记者 任佳琼

李会平是市湖滨路小学的一名语文老师。1991年她刚踏上工作岗位时，校长就语重心长地告诉她，作为小学教师，家长的希望托付在他们身上，孩子的梦想寄托在他们的行动上。凭着年轻人特有的热情，李会平一头扎进了工作。

刚参加工作，李会平任教的是三年级。面对全班六七十个精力过剩的小家伙，她一下子懵了，不知从哪里下手。好在同年级的语文老师是个老教师，有丰富的经验。她白天听课学习，晚上抽出时间备课，摸索前进。可是，她教的班考试成绩依然比别的班差很多，到底哪里出了问题？李会平尝试过目标教学法，学过快乐教学法、情境教学法，却都如雾里看花一般，没有清晰的思路，尤其是上公开课对她来说是最头疼的事。

在课改刚开始那段时间，李会平又学到了许多“花架子”。不管讲什么样的课文，她都让学生来演一演，课堂看起来“轰轰烈烈”，其实毫无内涵……

随着课改的不断深入，学校对教师的专业素养越来越重视，创造了很多外出听课学习的机会。李会平对语文这门学科有了清晰的认识。首先，她已经能正确把握师生关系，让学生自由阐述、自主表达；其次，她对于语文课堂上究竟该干些什么也更清楚了，注重学生对文本的理解，把每篇文章当成一个语文范例，引导学生好好掌握并举一反三。慢慢地，学生越来越喜欢上她的课，成绩自然提上去了。更值得一提的是，这几年，李会平以《许昌晨报》为载体，鼓励学生观察生活，写出一篇篇生动优美的文章，以至不少孩子立志成为作家。

20多年来，李会平刻苦钻研业务、锐意创新，教孩子做人的道理，激发学生奋发向上、努力进取。李会平说：“我不敢说我是最优秀的老师，但我一定无愧于‘教师’这个称号。”