本报讯 （记者 樊倩影） “强强，把球传给老师！”“好嘞！你真棒！”3月11日，记者刚走进许昌博爱儿童康健园三楼，就看到特教老师李贝贝正陪着几名孩子玩传球游戏。当4岁的强强（化名）灵活地把球传给李贝贝时，她毫不吝啬地夸奖了强强。

强强是一名自闭症儿童。两年前，强强的父母发现他的异常后，把他送到了许昌博爱儿童康健园做康复训练。为了让更多特殊幼儿融入普通幼儿的生活，2018年年底，许昌博爱儿童康健园设立了幼儿园预备班。已经到了上幼儿园年龄的强强，很自然地进入幼儿园预备班接受融合教育。在这里，他和普通幼儿园的学生一样学习幼儿园的日常规范。同时，特教老师注重培养他们与其他孩子的感情交流、互动和自理能力。在幼儿园预备班的3个月里，强强从几乎不与人交流到愿意参与集体活动，进步非常明显。

“目前，预备班有5名特殊儿童、3名普通儿童。经过3个月的融合教育，孩子们的表现都不错。”许昌博爱儿童康健园负责人俎书歌说，融合教育是让患自闭症、脑瘫、唐氏综合征和发育迟缓等的孩子和普通幼儿一起接受教育。设立幼儿园预备班，开展学前融合教育，不仅能使更多的特殊幼儿在良好的环境中得到早期干预，为其顺利接受义务教育创造条件，而且对普通幼儿较早地形成关爱、帮助他人的良好品格具有积极作用。