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她用过的草稿纸摞在一起有1米多高；写满各类颜色字词的卡纸，她用了300多张……在10年时间里，建安区实验中学教师张素勤除了完成正常的教学工作外，还利用业余时间钻研“识字”。她的辛勤付出，终于“开花结果”：近日，由她编著的《“汉字开花”趣味识字读本》由河南人民出版社正式出版发行。

《“汉字开花”趣味识字读本》到底是一本什么书？它能为学生带来怎样的学习体验？它对于汉字研究有何贡献？7月2日，记者带着一系列问题，对张素勤进行了采访。

□ 记者 孙学涛 通讯员 董凡

【初心】 创新教学，让学生快乐、快速地识字、记字

臭家：臭、嗅、糗……

丑家：扭、妞、钮、纽、忸……

出家：粜、祟、茁、础、绌、黜、咄、拙……

翻开建安区实验中学教师张素勤刚刚出版的《“汉字开花”趣味识字读本》，在一个个“家”里，一个个“沾亲带故”的汉字“长”在一枝枝开花的枝丫上，让人很容易认出、辨识相同和不同之处。

“在教学过程中，我逐渐发现，汉字也像人类一样，是有‘家族’的。汉字是由每个‘家族’的‘字祖’（即字根）‘父生子、子生孙’，逐步演变形成的。”7月2日上午，在张素勤的家里，她捧起《“汉字开花”趣味识字读本》说，“我想尝试创新教学，给汉字分‘家族’，让学生快乐地识字、记字、认字。”

说起这本书，还得从张素勤当老师的“初心”说起。张素勤出生于建安区榆林乡张庄村。高中毕业后，她做了民办教师。起初是为“稻粱谋”，做了两三年，她渐渐爱上了这一行。为了当好老师，1989年，她考取郑州教育学院中文系。1991年毕业之后，她回到榆林乡继续当老师。

当时，年轻的张素勤善于学习，喜欢把所有的参考资料“吃干榨净”。同时，她擅长总结，总把知识点梳理得一清二楚。更重要的是，她讲究方法，特别注意根据孩子的天性、遗忘规律教学，让孩子快乐地学习，有计划地预习、复习。

2000年年初，张素勤依据自己多年对汉字识字教学的体会，制作了几十张快速识字卡片，教自己刚刚3岁的孩子，效果极佳。在后来的教学中，她开始有意识地研究、积累汉字的拼音、字形、偏旁部首，并用于教学。多年来，张素勤教的语文课程因学习有趣，受到学生欢迎和学校肯定。

从2009年起，张素勤开始系统地钻研趣味识字。

2013年，“大众创业、万众创新”掀起热潮。“作为一名教师，我也应该创新。”张素勤说，当时，已被调到建安区实验中学工作的她看到“万众”都在搞“创新”，就暗下决心，用自己几十年积累的经验，把自己对趣味识字的研究编为一本工具书，让中小学生快乐、快速地识字、记字。

【行动】 十年耕耘，为汉字“分家”，让汉字“开花”

编著工具书岂是易事？仅商务印书馆出版的《现代汉语词典》就容纳了13000个汉字。张素勤要做的，就是把这些汉字按照“家族识字”的造字规律重新归纳、整理。

几乎翻烂《现代汉语词典》《新华字典》等，参阅大量汉字工具书后，她以1100多个字根为分类依据，把10000多个汉字归入对应的“家族”。

随着整理工作的深入，有些汉字到最后才能确定是否可以做字根。张素勤常常是把汉字合了拆、拆了再合，为它们“寻亲”。

2016年8月，13000个汉字整理完毕，全部归入字根“家族”。考虑到中小学生的实际识字情况，张素勤从中精挑细选出5500个常用汉字，并着手与河南人民出版社商定出版事宜。

“每到周末和节假日，我都是订4张火车票，常常周六早上5点多出发去郑州，晚上8点多回许昌；周日早上再去，晚上再回许昌。”张素勤说，“我在公共汽车、火车上校对、修改，晚上校对到十一二点是常态。有时候凌晨三四点醒来，我接着干。”

2017年9月，张素勤生病住进郑大一附院。入院前，她还不忘叮嘱丈夫把装着卡纸的背包带到医院。手术前后的间隙，她坚持翻阅资料做研究。刚出院，她又拖着虚弱的身体斜靠在床上，把电脑置于胸前，艰难地整理文稿。

她的丈夫在心疼之余，只能当好“贤内助”。“这是她这几年的草稿。”她的丈夫在书房里拉出两个编织袋对记者说。300多张卡纸上，写满了密密麻麻的汉字。汉字有的是黑色笔迹，有的用红笔标识出来，有的旁边用简笔勾勒出花朵、树冠形状。有的卡纸经过多次修改、增补，角已经圆了，裂开的边缘被塑料胶布粘了两三层。

“我从没想过放弃。”张素勤看着自己的草稿说，“作为一名教师，我就是想做一些对孩子有用的事情。”

【收获】 书稿付梓，多年心血获得多方肯定

星光不问赶路人，时光不负有心人。2019年5月，凝聚了张素勤10年心血与汗水的汉字快速学习工具书——《“汉字开花”趣味识字读本》由河南人民出版社出版发行。“臭家、丑家、出家……”5500个汉字经过重新排列和布局，如同失散多年的家人终得团聚，一个个“笑开了花”。

张素勤说，这本书的特点是通过汉字的拆分组合、形近字的对比、同音字的对比，采用连锁记忆，让孩子在短时间内记忆海量生字；同时，采用了大量适合儿童心理的直观、简洁图案，极易引起中小学生的阅读兴趣。

许昌市教育局课题评审组专家叶世慧在鉴定意见上写道：该课题从“快速识字技巧”的研究切入，激发学生学习汉字的积极性，促进学生主体性发展，培养学生的探索精神和学语文、用语文的能力。

许昌学院文学与传媒学院教授、河南省教育厅学术技术带头人马宝记认为，《“汉字开花”趣味识字读本》直观、生动、形象，符合中小学生的学习心理，贴近儿童生活，实用性强；符合中小学的教学实际，为汉字识字教育探索出了一条前所未有的道路。这本书的出版，将会对汉字识字教学带来重大影响。

复旦大学文学博士贺蕾认为，《“汉字开花”趣味识字读本》另辟蹊径解决了小学生识字的困惑，对促进汉字识字教学和研究具有积极意义，有助于学生加深理解和感悟汉字文化的魅力，促进阅读和理解。

全国优秀教师、河南省示范性高中——许昌市建安区三高原校长何付卿认为，该书形象展示了汉字众多“家族”成员的关系，对于解决汉字学习使用中形近字易混、易错的老大难问题，是个很成功的创举。中小学生可把此书作为识字的最佳工具书，教师可将其作为案头的教学参考书。此书也是每个家庭随时要用的必备藏书。

“这些年来，我得到了诸多领导、专家和同事的帮助，谢谢大家。”张素勤说，“这本书已在我市书店上架销售。同时，这本书肯定还有一些疏漏和不尽人意的地方，希望大家多提宝贵意见，让它不断完善，从而更好地为读者服务。”