本报讯 （记者 松召峰 通讯员 王多） “这学期我每周都能认真完成劳动实践作业。我要为自己申报的奖项是‘劳动小能手’……”“在上网课期间，我不用爸爸妈妈督促就能做到认真听课、完成作业。我申报的奖项是‘自律小标兵’……”1月20日下午，市毓秀路小学各班以视频的形式上了一堂别开生面的期末自我评价课，老师和同学们在“云端”相见，一张张笑脸诉说着许久未见的喜悦与思念。

本学期末，市毓秀路小学开展“申报式自主评价”，学生们从德、智、体、美、劳五个方面回顾自己本学期的表现，从中选取自己认为进步最大或做得最好的一方面，填写自我评价申报表，客观陈述理由，并进行自我评价，同时邀请家长为自己评价，从而为自己申报奖项。

市毓秀路小学四（4）班学生吴羽桐得知本学期每名学生可以为自己申请一个专属奖状后特别激动，立即对自己这一学期的表现进行了梳理和回顾，申报了符合自身条件的奖项，并在此过程中对自己有了新的认识。“这种自我申报奖状的形式能够让孩子更好地发现并发扬优点，激励孩子不断进步，很有创意。”吴羽桐的妈妈说。

由于疫情的原因，班级评价课在线上举行。评价课上，学生逐一发言。“书写小明星”“体育小达人”“小小舞蹈家”“绘画之星”“计算小能手”……一个个彰显个性、充满童趣的奖项名称新颖而独特。在交流中，学生们的积极性极高，大家都能结合自己本学期的表现进行客观评价。他们轮流发言，和老师、伙伴们分享自己本学期的收获与进步，交流自己申报的奖项。最终，经同学认可、老师审定后，学生们获得了自己的专属奖项。评价课结束后，老师为每名学生制作并颁发了电子奖状。

在突如其来的疫情面前，全市人民团结一致、共同抗疫，“毓秀学子”居家认真学习、劳动、锻炼，积极开展自我评价，用别样的方式传递正能量，守护美丽的家乡，彰显了新时代少年的阳光与自信。“申报式自主评价充分调动了学生作为评价主体又作为评价对象的主动性，通过挖掘每个学生自身独特的可塑性优势，激励学生自信自尊，切实培养‘自评价’的习惯和能力，引导学生通过‘自我管理’实现‘自我教育’，从而促进自身的全面发展。”市毓秀路小学相关负责人说。