近日，教育部、国家发改委等九部门联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》（因共30条而被称为“减负30条”）。“减负30条”对中小学生的考试次数、作业总量等作出严格限制，旨在引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

减负是近年来人们关注的话题，也是教育部历来重视的事情。从2013年的“减负10条”到今天的“减负30条”，反映的是国家减负的决心和力度的加大。然而，多年的政策约束效果总是不尽如人意，甚至出现了中小学生课业负担不减反增、课内减负课外增负的现象。笔者认为，要想取得实效，将减负进行到底，狠抓落实是不二法门。

一要深入改革，科学引导。要落实“减负30条”，必须树立科学的绩效观，打破“分数至上”的教育考核评价体系。应当从教育评价机制上深化改革，充分发挥学生综合能力和素质评价的作用，由“育分”转为“育人”。要引导家长在科学的评价选拔体系中作出符合教育规律的选择，克服攀比心理，主动培养孩子良好的学习习惯，在尊重生活规律和孩子个性的前提下务实发展。

二要明确职责，合理分工。落实“减负30条”，必须厘清政府、学校、教师的主体责任，并建立问责机制。各中小学校校长是减负工作的第一责任人，对本校的减负工作负全责，要把减负工作认真实施好；各级教育主管部门的“一把手”是直接责任人，对辖区内中小学生减负工作负总责，做到情况清、工作明；各级政府要履行对各类办学机构和学校教育教学行为的规范、治理、引导责任，对在减负工作中出现的问题，及时应对，切实解决。

三要真督严查，问效问责。面对学生课业负担沉重的现实，如何将减负工作契合教育现实、减负指标如何执行、如何监督与问责，政府和学校都应出台规范性措施和制度。教育主管部门要经常深入学校、班级和学生家庭，检查减负工作落实情况，了解学生的学习负担；政府部门要定期或不定期对校外培训机构开展检查、整顿，对存在应试倾向、超纲教学等突出问题的，责令限期整改，并跟踪问效；对整改不力的，要坚决予以取缔。只有各相关部门各司其职，通力协作，不留死角，真督严查，才能为中小学生减负保驾护航。