“妈妈，快过年了，你和我爸回来不？”“再等几天我们就回去了。你在家听老师和奶奶的话……”1月19日，在禹州市花石镇观音堂小学“留守儿童之家”，五年级学生韩天瑞正给妈妈打电话。

当天是观音堂小学留守儿童给父母通电话的日子，想爸爸妈妈的同学都可以到“留守儿童之家”，用学校的电话跟爸爸妈妈打电话。“我们学校共有186名学生，其中103人是留守儿童。为帮助留守儿童健康成长，我校于2016年秋季成立了‘留守儿童之家’，每月组织留守学生给家长通一次电话，以减轻他们对父母的思念。”观音堂小学校长王变变告诉记者。

近年来，农村留守儿童关爱缺位现象已引起社会的高度关注，为使留守儿童能够在关爱中快乐成长，观音堂小学以“留守儿童之家”为载体，采取了一系列的精准帮扶措施，有效弥补了留守儿童家庭教育的缺失。除每月组织孩子们给父母通一次电话外，观音堂小学的老师还扮演了“妈妈”“知心姐姐”的角色，让留守儿童体会到了集体的温暖。

去年12月22日冬至那一天，观音堂小学专门组织留守儿童包饺子，全校师生围坐在一起，有说有笑，开心不已。“真好吃！好长时间没吃过手工饺子了，和妈妈包的一样好吃！。”吃完一碗香喷喷的饺子，五年级学生浩浩（化名）开心地说。

去年暑假，怕留守儿童在家缺乏看管，观音堂小学全体老师不放假，和郑州轻工业学院的志愿者一起，举办绘画、舞蹈、音乐、书法等兴趣班，组织留守儿童到校免费学习。这样，既丰富了留守儿童的暑期生活，又确保了孩子们的暑期安全。

为解决留守儿童的爷爷奶奶不会辅导作业这一难题，观音堂小学老师中午不休息，义务辅导留守儿童下午上课前的作业，下午放学后又辅导孩子们的家庭作业。“平时，一旦有哪个孩子生病了，老师都会第一时间带他去看病，给孩子量体温、倒水吃药等。前不久，五年级学生韩天瑞得了急性阑尾炎，班主任董艳丽每天放学后带他去诊所打针，直到痊愈。”王变变表示。

2017年，参照建档立卡户精准帮扶模式，观音堂小学将学校留守儿童按班级及住址区域划分，切实做到每位老师都有帮扶对象，每个留守孩子都有帮扶人。该校校长王变变主动承担起了6名家庭贫困且是单亲家庭的留守儿童的帮扶工作。

三年级学生糖糖（化名）的父母离异，父亲在外打工，奶奶靠捡废品补贴家用。糖糖因在家做作业时没有台灯而导致视力严重下降。了解这一情况后，王变变立即买来台灯、彩笔、文具盒、作业本等学习用品送到孩子家中。糖糖的奶奶激动地握着王变变的手说：“谢谢王老师，您对孩子真的是太好了，有您这样的老师是孩子的福气！”

“留守儿童需要全社会的呵护，作为学校应义无反顾地承担起教育及关爱的责任。下一步，我们将进一步拓宽关爱渠道，给留守儿童更多的关爱和温暖。”面对家长的感激，王变变表示。