本报记者 尤中轩 通讯员 朱智胜
在一次调整座位的过程中，许昌科技学校1802班班主任刘艳鸽发现，班里有一名虽反应有些慢，但在其他方面表现都很好的学生竟被一些同学奚落、排挤，这让一直教育学生要有爱心、互相关爱的刘艳鸽陷入深深的自责与愧疚。她含着眼泪，为自己的疏忽向全班学生鞠躬致歉。
刘艳鸽的这次真情流露对学生们的心灵产生了巨大冲击。放学后，学生们主动找到刘艳鸽承认错误。第二天早读，刘艳鸽刚进教室，学生们起立并大声说：“老师，对不起，我们知道错了，请原谅我们！”
在许昌科技学校，有许许多多像刘艳鸽一样的老师，用爱包容每一名学生，无论他们的成绩如何、资质如何。学生在老师的感化和学校的教育下迅速成长，从别人眼中的“问题学生”成长为全面发展、对社会有用的人才。
用完善的制度规范学生行为
“崇尚一技之长，不唯学历凭能力。近年来，随着国家的重视，职业教育在我国得到了快速发展，受到社会各界的重视。但是，仍有一些人甚至是中职生家长对职业教育存在偏见，有‘读职专低人一等’的看法。”许昌科技学校校长何军卿说，“作为中职学校的教育者和管理者，我们要立足实际，注重养成教育，多形式、多途径地培养人、塑造人，不放弃每一名学生，把他们培养成对社会有用、有一技之长的高素质专业人才。”
为此，许昌科技学校坚持以立德树人为先，制定并完善了《许昌科技学校学生违纪处罚条例》《许昌科技学校学生胸卡佩戴制度》《许昌科技学校学生仪容仪表规范细则》《许昌科技学校学生宿舍管理规定》《许昌科技学校“两操”要求及考核方法》等一系列制度，在培养学生规则意识的同时，使学校各个方面的管理工作做到事无巨细、有章可依。
培养学生“三种精神”，即合作、创新、奉献；对学生进行“四种教育”，即目标教育、信心教育、养成教育、感恩教育；推行“五项治理”，即校园环境治理、仪容仪表治理、卫生习惯治理、安全隐患治理和校园文化治理——该校坚持实施“三四五育人工程”并不断挖掘其文化内涵，大力弘扬文明礼仪之风，产生了明显效果。记者在该校采访时发现，该校学生见到老师主动问好，行为举止落落大方。“对于不良行为，我们及时发现、及时处理，并达到处理一人，教育一片的效果。”何军卿说，“在学校的大力治理下，学生讲文明讲礼貌，已成为我校的一张亮丽名片。”
用爱和尊重帮助学生成长
“爱是教育的根本。我们的学生入学初在学习上、生活上或多或少存在着一些不良习惯，这有家庭原因、社会原因，也与他们在之前的学校不被重视有关，这就要求我们的老师用爱来关怀、包容、感化他们。”在许昌科技学校的班主任会议上，该校政教科副科长陈丽娟不止一次地对班主任提出要求。
“学生正处于人格塑造的关键时期，如不及时加以引导，不仅会严重影响他们的学业和身心健康，而且对学校和社会都将产生严重的负面影响。”陈丽娟告诉记者。该校着重发挥班主任在教书育人中的关键作用，不断加强班主任队伍建设，多次组织召开班主任会议，总结工作经验，提出工作要求，激发班主任的工作积极性和工作热情；要求班主任每周召开主题班会，对学生进行思想品德教育。
“已经上课了，学生竟然没有课本，说是把课本弄丢了；对所学的专业没兴趣，混日子……”陈丽娟告诉记者，在多年的教育管理过程中，老师们遇到过各种各样的“问题学生”，但即使这样，老师们也没有放弃任何一名学生。“他们可能在学习能力上存在不足，但一定有其他方面的闪光点，老师们要心中有爱，用善于发现的眼睛，让每一名学生感受到老师的关爱和尊重，帮助学生建立自信。”陈丽娟说。
在老师的引导下，慢慢地，学生们自信起来，从容起来，行为习惯也越来越好。“学生来到这里后，都发生了很大变化。”记者在陈丽娟手机上的班级微信群中看到，家长对学生的变化感到十分欣喜，纷纷留言感谢学校、老师对学生的全心付出。
用军事化管理重塑学生面貌
为了培养学生的守纪意识和自我管理能力，2018年，许昌科技学校聘请了专业公司，用“以训促管、以管促教、以教促学”理念为指导，对学生进行准军事化管理，把部队中的好作风有效融入学校的管理，改变学生的精神面貌。
每周日学生返校时，教官会仔细检査每一名学生的仪容仪表和首饰佩戴是否符合要求；要求所有学生见到老师主动问好；严格要求学生的内务整理，被子叠放整齐，物品摆放有序；加强宿舍就寝秩序和就寝纪律的整顿和维护，保证学生安全有序就寝……凡不符合要求的，马上整改；出现违反纪律现象的，严肃处理。在高标准、严要求下，学生身上原来的“坏毛病”逐渐变成了“好习惯”。记者在该校学生宿舍发现，每一间宿舍都干净整洁，地面一尘不染，学生的物品摆放整齐划一。文明、规范已经成为这里每一名学生的必备素养。
该校学生每天的“两操”（早操、课间操）集合迅速、队列整齐，无打闹、说话、迟到、早退现象，跑操过程中口号干脆、整齐、洪亮，步伐、排面整齐，已经成为该校一道亮丽的风景线。“两操”不但锻炼了学生的体格，还展现了每一名学生的精神风貌。经过长期的要求和锻炼，学生的时间观念、集体荣誉感和自信心不断增强。
“十年树木，百年树人。教育要教书，更要育人。”何军卿说，“在今后的工作中，我校将继续坚持立德树人，营造良好的育人环境，促进学生良好行为规范、生活规范、学习规范的培养，让每一名学生成人成才。”