冯子建

笔者近日到社区采访发现，很多社区开设了“四点半课堂”，孩子在此读书学习，并由志愿者进行文化课辅导，既解决了城市上班族无人照看孩子的后顾之忧，又培养了孩子的兴趣爱好，一举多得，值得点赞和推广。

到了暑假，很多上班族仍要上班工作，儿女的照看自然成了一大问题，社区开设的“四点半课堂”较好地解决了这一问题。不同年龄、不同班级的孩子纷纷来到“四点半课堂”读书学习，不仅为孩子学习成长提供了理想场所，激发了他们的学习兴趣，养成了良好学习习惯，还增进了同龄人之间的感情交流。可以说，“四点半课堂” 能够使孩子们在社区中跨年级、跨班级互动交流，这也是实现青少年社会化、助其健康成长的良好渠道。

事实上，作为忙于工作的家长，他们习惯运用“父母的眼光和标准”对待孩子，缺少对孩子同辈群体、成长阶段和心理特点的深入了解。借助“四点半课堂”这一平台，部分家长参与到孩子的成长过程，了解到孩子的真实想法，关注到他们的心理变化，加深了两代人之间的感情交流，多管齐下帮助孩子扣好人生第一粒纽扣，助其更好茁壮成长。

笔者建议，对于参与“四点半课堂”的志愿者，社区应该逐一做好登记，运用爱心积分进行监督管理，等他们需要的时候，再根据服务时间和项目，“等价兑换”相应礼品和服务。我们相信只要政策支持，管理到位，服务优良，“四点半课堂”定能红火，越办越好。这样一来，既可以解决双职工的燃眉之急，又丰富了孩子们的业余生活，同时减轻了学校和社会的压力，无疑是多赢之举，值得大力推广、借鉴复制。