许昌报业全媒体记者 雷剑德 松召峰
7月10日10时，禹州市花石镇白沙中心小学校园内，欢快的音乐响起，学生跟随“老师”的舞步扭动身体，笑声溢满校园。
校园西南角是省级文物保护单位、始建于元至正九年（公元1349年）的义勇武安王大殿。古朴厚重的建筑，与孩子们朝气蓬勃的笑脸相映成趣，默默诉说着今与昔的传承。
“现在不是暑假吗？咋还有这么多学生在学校？”记者向白沙中心小学校长冯朝选问道。
“这多亏了咱白南村的驻村第一书记于爱波。”冯朝选笑着看向于爱波。在一旁看孩子们“跳舞”的于爱波连连摆手：“这也不是啥大事儿，主要是这些孩子在假期没事儿干，抱着手机一玩就是一整天，要么就是聚到一起瞎玩，让人担心。你看，许昌学院的大学生一来，孩子们学习热情高了，玩得也开心了。”
带着学生起舞的“老师”，是许昌学院大学生赴白南村支教服务队的一员，其将简单的舞蹈动作进行再编排，成了孩子们喜欢的大课间运动。“我们这个团队共有15名队员，全是公开选拔出的优秀学生，个个‘身怀绝技’。”
此次活动的带队老师徐晓楠笑着说，“我们希望通过这次活动，让孩子们‘零距离’感受大学生的风采，开阔他们的视野，在他们心中种下求学、向上的种子。”
支教者们青春的风采、多样的才艺、高度负责的精神再加上白沙中心小学老师的辅助和指导，吸引了包括白南村、白北村等周边六七个村庄的300多名学生来到校园。这其中，绝大部分是留守儿童，他们在大学生的带领下，体验不一样的暑期生活。
“‘扶贫先扶智’，教育是阻断贫困代际传递的最好方式，好的文化素养，能够让孩子一生受用。”在随后的聊天儿中，于爱波道出了促成许昌学院学生与白南村孩子“师生情谊”的主要考量。
据了解，禹州市花石镇白南村地处禹州市西北部，共有1210户5502口人，是我市最大的农村行政村。2017年11月，当于爱波作为市司法局派驻禹州市花石镇白南村第一书记入村报到时，该村有贫困户528户共1925人，截至2018年12月，该村贫困户仅剩7户共15人。扶贫路上，于爱波参与并见证着该村的发展：8处180米的文化景观墙、70棵新栽广玉兰、230盏太阳能LED路灯、27个监控摄像头、2.8公里的水泥公路……村容村貌已经焕然一新。“排水沟修了，路灯也亮了，这两年村里干净了、漂亮了，咱这驻村第一书记，没得说！”白南村83岁的村民许景林提起于爱波就竖起大拇指。
与村容村貌一起发生变化的，还有村风民风。目前，该村将修建的5个村文化广场中的规模最大的主广场已经基本完工，成了村民晚上的聚集地。“以前大家晚饭后碗一放，都凑到了麻将桌前，现在大家都去文化广场跳跳舞，锻炼锻炼身体，村里文化生活活跃了，村里的风气也更好了。”提起这两年的变化，该村党支部书记张宏超说。
于爱波在驻村工作中发现，白南村有着丰富的历史文化资源，他组织村里的老人、有文化人进行深度挖掘，开展了有关该村历史、文化、传说的梳理和整理工作。“现在已经完成了6万多字，还有很长的路要走。”7月10日，于爱波拿着厚厚的一沓A4纸，向记者展示已经完成的部分初稿。
许昌学院的大学生支教者们也积极参与其中。这些年轻的大学生，以青年人的眼光、从更高的层面，去发掘这些隐藏在村里、周边文物的教育价值，并将其融入课堂当中，帮孩子打开了发现家乡美的眼睛。“原来我们白南、白沙有这么多好地方、有这么厚重的文化，我为我的家乡骄傲，我要更好地建设我的家乡！”在一篇课后作文中，在暑期课堂上课的不少学生写出了类似的话语。
当日，徐晓楠的大学同学、目前在中国科学院地理科学与资源研究所攻读博士研究生的侯浩然也来到了白南村。作为当年支教队伍中的一员，时隔多年再次来到支教现场，侯浩然感慨颇多：“乡村的振兴，需要人才的振兴、文化的振兴，而这需要大学生的奉献，也需要我们每一个人的努力。”
如今，于爱波的书的后续编撰工作依然在有条不紊地开展；白南村已经确定在今年开展首届好媳妇、好公婆的评选，倡导新风尚有了新形式；文化广场建设按部就班，半成型主广场上广场舞队伍已然有了规模；许昌学院的志愿者团队也已完成任务，准备回校总结，而“师生”间的联系却愈发紧密……
这个村子，在文化掩映之下，变得更美、更靓……
·记者手记·
留住文化的根
召峰
乡村振兴，需要留住文化的根。
这“根”，是生于斯、长于斯的孩子们成长的根基，给了他们走出乡村、奔向更广天地的动力；这“根”，也是“乡愁”，是带动他们回归家乡、建设家乡的引力。哺育与反哺之间，是文化串起的那丝丝缕缕不可断绝的联系。
在白南村采访过程中，我们感受到了于爱波在挖掘白南村文化上的良苦用心；也看到了一群朝气蓬勃的青年大学生，用青年的激情和风采，激发着孩子更大的求知的兴趣；还看到，普通村民对优质文化的向往，留守乡村的孩子对更好教育资源的渴求……
当然，我们需要正视的是，城乡之间在教育资源、文化生活方面的差距依然存在，且在短时间内难以消除。我们能做的，是因地制宜，从村民最关心的问题、最迫切的需求切入，培育良好家风乡俗，家规家风等文化基因，传承和发扬传统文化美德。令人欣喜的是，已经又越来越多的有识之士，参与到此项工作当中。
我们期待有一天，文化、教育与乡村振兴之间，形成良性的循环，乡村文化、教育的丰沛，滋润着、培养着更多的人才走出去、走回来；更多的人才俯身参与家乡的建设，带动的是乡村文化的进一步振兴。
这也是脱贫攻坚路上，我们应始终思考的问题。