本报记者 松召峰

2018年，许昌第二实验幼儿园荣获了河南省首批“家园共育示范园”称号，成为我市目前唯一获此殊荣的幼儿园。

“成为河南省首批‘家园共育示范园’，是对我园常态化开展家园共育工作的肯定，也是对我园做好下一步工作的鞭策。”近日，在谈到此项荣誉的获得、说起我市正在开展的“家校携手育英才”行动时，许昌第二实验幼儿园园长席韶玲说，“我们将一直行走在‘家园共育，共同成长’的路上。”

“这里的‘共同’二字，包括了家长、教师和孩子。”席韶玲说，《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》都强调了家园共育的重要性。《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿园的任务，同时要面向幼儿家长提供科学育儿指导”“与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合，共同完成教育任务”。《幼儿园教育指导纲要》则指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。《幼儿园教师专业标准》同样强调了家园共育的重要性，其中提到，“要重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源”“要与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展”。

席韶玲说：“这里的重点是‘我们要主动指导家长科学育儿，综合利用各种教育资源，有效沟通合作’，只有家园共育，家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则只会事倍功半。”

当下，我市启动了为期三年的“家校携手育英才”行动，那么，作为河南省首批“家校共育示范园”，许昌第二实验幼儿园将如何更好地发挥引领作用，进一步探索家园共育的新路径呢？席韶玲表示，许昌第二实验幼儿园将继续把家园共育纳入幼儿园整体工作之中，健全家委会、伙委会、家长学校等家园共育组织机构，有效地引导该园的家园共育工作。“在家园共育工作中，我们的老师将与家长建立一种平等、合作、协商的关系。大家共同的目的是孩子，是孩子的发展。”席韶玲说。

同时，为了保障家园共育工作常态化、制度化开展，许昌第二实验幼儿园还将根据工作实际，不断完善《家园共育工作制度》《家长委员会工作章程》《家长教育行为规范》《家访工作制度》《家园联系制度》等相关制度；细化每学期的工作安排，将开展家访、入园陪伴日、家长学校和家长课堂等活动，以及组织家长会、家委会等工作纳入日常工作当中，为孩子健康和谐发展共同努力。

“未来三年，我园将继续巩固已有的家园共育特色，并继续探索新的模式。”席韶玲说，该园将继续发挥家委会在家园共育中的作用，在园级家委会和班级家委会的推选中，制订更加公开、民主的制度，并不断完善家委会的各项制度，让其真正成为连接幼儿园与家庭的纽带。“‘家长助教’和‘家长进班’已在我园实施多年。”席韶玲说，今后，该园将引导更多的家长走进幼儿园助教或者跟班，进一步加深家长对幼儿园工作的理解。同时，该园还将完善每个孩子的成长档案，收集孩子日常活动中的作品、照片，附以文字，记录孩子成长的轨迹，让每个孩子都能获得满满的童年记忆。

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家园共育中，幼儿园与家庭、教师与家长必须密切配合，才能共同促进孩子的发展。”席韶玲说，“当下，‘家校携手育英才’行动正在如火如荼开展当中，许昌教育综合改革的号角也已吹响，我们将借此东风，继续努力，不断启迪教育智慧、整合教育资源、推进家园共育，让家长成为教育的‘同盟军’，携手并进，共促孩子的健康成长。”