每年高考作文题都是一个热点。今年高考“全国I卷”的语文作文，要求考生围绕“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”等内容，写一篇倡议“热爱劳动，从我做起”的演讲稿，一时间引发了社会热议。

从这个细节可以看出，全社会对于劳动教育是十分重视的，但不能掩盖的一个事实是劳动教育现状不容乐观。“孩子在家基本不参加劳动，每天吃饭要家长盛，书包也要妈妈收拾。他自己能穿衣服、洗漱我就知足了。”一位小学家长说。一项随机调查显示，经常整理房间、打扫卫生、洗碗的小学生不足三成，会包饺子、炒鸡蛋的小学生不足一成，学生日均家务劳动时间不足10分钟。

勤劳是中华民族的传统美德。在2018年教师节当天举行的全国教育大会上，习近平总书记在讲话中指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

为响应此号召，建安区实验中学在全校范围内推行了劳动教育。“劳动教育的意义，并不局限于让学生掌握几项劳动技能。”作为倡导者，建安区实验中学校长李英推崇教育家苏霍姆林斯基的理念，“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”

李英认为，劳动教育具有丰富的内涵和外延，劳动教育的目标具有多维性，包括劳动观念、劳动态度、劳动习惯、劳动情感、劳动知识、劳动技能（技术素养）、劳动思维（包括创新意识和创造力）等方面。劳动教育还具有融通性，是德育、智育、体育和美育的基础，对于其他“四育”有着正向的促进作用，概括起来就是“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”。

正因如此，建安区实验中学引导学生重新发现劳动之美，把劳动放到应有的位置，真正实现学生德智体美劳全面发展。以此为目标，该校制订了一系列的劳动教育方案，组织各年级学习相关文件，明确劳动教育的目的、任务和要求，同时利用家长会宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，并号召家长协助学校开展学生的劳动教育。

该校通过主题班会、广播、橱窗等宣传载体，逐步培养学生参与家庭劳动、学校劳动和社会公益劳动的意识，引导学生掌握最基本的劳动技能，养成自己的事情自己做的好习惯。该校还为学生制定了目标：一是在家能帮助父母做力所能及的家务劳动，如帮父母刷碗、洗衣、拖地等；二是在学校完成本班的打扫卫生等基本劳动，如擦书桌、门窗，扫地等；三是完成本班分包的校内果园农场的除草、浇水、菜地管理等；四是在校外参加一些公益性质的劳动，如捡拾地面垃圾等。

建安区实验中学从学校实际出发，因地制宜，在学校专门划出地块，开辟了劳动实践基地、果园农场；以后勤主任为劳动教育管理员，把学校果园农场分包到全校各年级，让各年级学生从认识农作物到自己种植、自己管理。该校还建立制度，将教学楼、绿化草坪、功能室划分区域“承包”给各个年级，其打扫、管理任务全部由学生承担。

与此同时，为了激励更多的学生参与到劳动之中，建安区实验中学建立了考核体系，对学生的劳动活动进行评价，每年在期终总结时，评出“劳动先进班集体”“劳动先进个人”“劳动之星”等，并予以大力表彰，从而激发学生参与劳动的积极性，弘扬正能量。

该校小学部五年级学生郭文一每个周末都会跟妈妈一起去照顾重病的奶奶，给老人洗脸、按摩、喂饭，陪老人聊天儿，成为学生学习的榜样。在学校的倡导、家庭的助力下，一批劳动好、知感恩的优秀学生脱颖而出。

高尔基有言：热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。青少年的成长离不开劳动，劳动教育在人才培养中不能缺位。在劳动教育的路上，建安区实验中学一直在努力探索……