□本报记者 罗校远 松召峰

习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。

今年7月，我市正式启动了“家校携手育英才”行动，并出台了《许昌市“家校携手育英才”三年行动计划（2019—2021年）》。未来三年，许昌将构筑起家校共育工作的“四梁八柱”，打造具有许昌特色的家校共育教育生态，成为河南省家校共育的先行者、引领者和示范者。

以此为契机，禹州市启动了“家校携手育英才”行动，开始探索家校合作的“禹州模式”。“教育是全社会的事业，关系国家和民族的命运。家校合作作为融合家长、教师、学校和社会力量多方参与的组织形式，将为禹州市教育改革探索提供一条切实可行的道路。”近日，在谈起此项工作时，禹州市教体局局长陈凯民说。

在此之前，禹州市家校合作工作形势并不乐观。“当时，禹州市很多学校已经开始尝试建立校级家委会，但要建立完善的、具有禹州特色的家校合作制度体系尚任重道远。”陈凯民说。禹州市教体局在禹州市家校合作的调研中发现，学生家长所关注的学生问题中，几乎全是和学习有关的，家庭教育普遍重智育轻德育。同时，家校合作是一个逐步深入的过程，虽然禹州市以创文为契机，于2018年4月下发了《禹州市教育体育局关于进一步建立健全家长委员会办好家长学校加强家校联系的通知》，但是在工作落实、推进上，以及家庭教育指导师师资力量方面，依然存在一些问题。

禹州市“家校携手育英才”行动启动后，该市成立了各级家校合作领导小组，出台禹州市家校合作相关制度和文件，并要求各学校拿出固定的资金作为家校合作的活动经费，营造出家校合作的良好氛围。

一系列行之有效的举措也在被推行开来。“禹州市教体局要求禹州市各中小学、幼儿园、中等职业学校成立家长学校，打造校长负责，副校长分管，政教处、德育处具体抓的工作机制，做到分工明确、责任分明。”陈凯民说，该局还要求禹州市的家长学校做到“十有”，即有责任人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有考核评估、有兼职教师、有活动经费、有工作制度、有档案资料。同时，禹州市还要求各级各类学校把家庭教育工作纳入学校工作的总体部署，纳入形式多样的教育教学活动；将家校合作工作作为教师绩效考核、评优评先、职称评定的一项重要内容，极大地提升了广大教师参与家校合作的积极性。

在队伍建设和课程研发方面，禹州市也开始了富有自身特点的探索。禹州市教体局组织了一批家庭教育讲师，负责各学校家庭教育指导师的培训学习、指导提升等工作；成立禹州市家校合作名师工作室，致力于研发适合该市特点的家校合作课程；成立了家校课程研发领导小组，组建一支家校合作课程研发专业团队，以有经验的家庭教育指导师为核心，负责家校合作课程的调研、开发、实验等工作，研究成果在试点学校进行实验、修改、推广。

目前，禹州市“家校携手育英才”行动开展得有声有色。该市已经设立了禹州市直第二幼儿园、禹州市颍川办长春观小学、禹州市夏都中心学校、禹州市第一高级中学等家校合作试点学校，并以合作试点学校为实验校，以点带面，辐射引领该市家庭教育工作更趋专业化。

卓有成效的探索，也进一步坚定了禹州市实施好“家校携手育英才”行动的决心。“这项工作任重道远，我们将始终不改初心，继续探索有禹州特色的家校合作新模式，推动禹州教育事业更高质量发展。”陈凯民说。