本报记者 松召峰 任佳琼 通讯员 闫红九
技能竞赛持续实现新突破，在2022年河南省中等职业教育技能大赛上获一等奖1个、二等奖5个、三等奖 13个，参赛选手成绩实现连年突破性提高；
职业技术教育高考成绩连年创新高， 2022年职业技术教育高考本科上线率57.2％，旅游、汽车等强项专业本科上线率在70%以上，稳居全省前列；
校企合作呈现多点开花新态势，建成校企协同育人长效机制，与知名企业合作，建设“双元制”试点班、产业学院、“冠名班”等，保证学生毕业即就业……
近年来，坐落在古城襄城的襄城县职业技术教育中心，迸发出勃勃生机，在高质量发展的新征程中不断创造新辉煌——
作为国家级重点中等职业学校、教育部“1+x”证书试点院校、河南省职业教育特色学校、河南省高技能人才培养基地，襄城县职业技术教育中心以“职普融通”为重点，不断创新机制，探索路径模式，满怀信心，坚定决心，将学校的发展、师生的成长融入“大国崛起”的历史大势、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代大潮，为经济社会发展培养了大批实用人才，推进了职业技术教育高地建设。
坚持党建引领 坚定政治站位
构建现代化职业教育体系
“下好职业教育‘一盘棋’，构建现代化职业教育体系，党建引领下的顶层设计至关重要。” 襄城县职业技术教育中心党委书记、主任闫海军表示 ，一直以来，该校突出党的建设，坚决贯彻落实习近平总书记关于职业教育的指示和批示精神，坚持党委领导下的校长负责制，坚持党委对学校工作全面领导，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。
该校充分考虑职业教育特点，结合县域职业学校实际，精准办学：坚持“以人为本，成就未来”的办学理念，秉承“日新、明德、乐群、敦敏”的校训，坚持落实立德树人根本要求，全面落实“三全育人”教育理念，追求“职普融通、管理科学、队伍精良、素质优秀、发展特长、人格完善”的办学特色，坚持“抓基础、抓习惯、抓运动”，突出学生个性特征，促进学生全面发展，让众多“边缘生”圆了大学之梦。
同时，该校不断改革探索，确定战略目标，扩大职业教育规模，提升办学层次，发展五年制高职教育，培养服务区域发展的高素质技术技能人才；推进“职普融通”，实现学生多样化选择、多路径成才，为襄城学生提供优质高中段教育，把该校建设成为集综合性高中段教育、五年制高职教育、技术培训、创新创业平台为一体的职业学校。
立德以树人 铸魂担使命
培养德才兼备的高技能人才
立德以树人，铸魂担使命。 襄城县职业技术教育中心坚持把立德树人作为根本任务，开齐开足德育课程，配齐配强管理队伍，德育工作扎实高效；将思政教育融入教育教学管理，把理想信念教育融入思想道德、文化知识、技术技能、社会实践教育各环节，增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，实现优秀传统文化教育、爱国主义教育与教育教学的完美结合。
该校严格落实国家相关政策，强化中职学校类型定位，推行“思想政治素质+文化素质+行为习惯+职业技能+身体素质”学生综合素质培养模式，引导学生从思想上转变了“我是差生，我不行”的观念：构建良好的校风学风，帮助学生养成孜孜不倦的学习习惯和良好行为习惯；全面提高学生素质，坚持通过读书、摄影、视频制作、绘画展、演讲、运动等校园活动陶冶学生情操，上好体育课，做好早操、课间操、眼保健操；精心设置课程，注重学生职业能力和职业精神的培养；强化学生身体素质，磨炼学生意志，利用体育俱乐部培养学生健身技能和运动兴趣；加强诚信、感恩、自强等主题教育活动，不断提高师生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信、懂感恩、会自强，努力构建和谐文明校园。
以德树人，以爱育人。该校通过资助中心，让学生感受到党和政府的关怀：加大宣传力度，切实把国家和学校的各项资助政策落实到位，让每位学生都能够了解国家和学校的各项资助政策和措施，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关爱送到学生手中。
该校还开创性地建设德育新阵地，开展心理咨询服务，保障学生心理健康：通过印发宣传资料、定期广播等形式进行宣传，向学生宣传心理健康知识，普及心理健康教育；建立完善的心理档案，扎实有序地开展心理健康教育；开展心理健康教育辅导，举办心理健康讲座和专题班会，提高学生心理素质；通过面对面咨询、QQ咨询、心理咨询信箱等多种形式服务学生，为学生健康成长保驾护航。
通过一系列措施的深抓落实，该校学生的综合素养明显提升，担当意识显著增强，人生舞台也因此更加宽广。该校涌现出一大批优秀的学生，在一系列技能大赛、先进评比中获得荣誉，受到了社会各界的一致好评。
深化改革创新 不断赋能增效
探索职业教育高质量发展之路
职业教育如何紧跟社会的发展，如何立于改革的潮头？那就需要不断提质培优、赋能增效。面对瞬息万变的发展态势，襄城县职业技术教育中心敢于挑战探索，勇做改革先锋。
注重校本研究，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，注重促进教师专业化成长……在一系列真抓实干中，该校努力探索新课程背景下课堂教学的实效性，大幅提高教育教学质量。
——理实结合，改革课堂教学。该校先后建成了覆盖全校的数字化教学平台和先进的理实一体化教室和实训基地，为培养学生的自主学习能力、动手实践能力和创新创造能力，打造襄城职业教育品牌，打下了坚实基础；持续强化机电、汽车维修、计算机软件、电子商务等市场急需和人才短缺的热门专业，在课程设置、专业教师聘任、理实一体化教学模式上进行创新。
——产教融合，推进“双元制”育人。该校大力加强校企合作，根据企业岗位需求定向培养学生：与河南宇通客车股份有限公司合作办学，采用现代学徒制，工学结合，委托培养汽修专业技师；与博岳通信合作建设了校内网络服务平台，推进“双元制”试点班建设。
——技能升学并重，实现技能突破。该校严格按照国家有关规定开齐开足公共文化基础课程，将思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或限定选修课，学生文化素质显著提高；勇于探索“普职融通”模式，注重学生综合素质培养，学生实操技能和专业理论素养均有大幅提高，在各项技能竞赛中实现突破，职教高考连创佳绩。
理实结合、产教融合、普职融通、技能实操……一次次的突破与探索，不仅是提升学生就业能力与质量的关键，更推动该校实现了优质职业教育资源整合，让该校的高质量发展之路走得更加稳健、广阔。
优化专业建设 锤炼工匠精神
点燃职业教育发展新引擎
2022年8月，许昌市职业院校精准服务产业发展和专业结构调整优化论证报告会在襄城县职业技术教育中心成功举办，许昌市各职业院校主要负责人齐聚襄城县职业技术教育中心，共话职业教育发展，参观考察该校专业实训室、学生实践创业孵化基地，了解专业建设、职业培训、技能鉴定及校企合作服务区域经济发展情况，对该校专业建设及取得的成绩大加赞扬。
对于职业教育来说，专业建设是学校的基本建设，更是学校培养人才的关键所在。襄城县职业技术教育中心强化专业内涵建设，找准自身定位。近年来，该校认真贯彻落实国家大力发展职业教育决策部署，顺应市场需求，不断丰富专业设置，加快实训基地建设，完善育人机制，推动专业链、人才链、产业链与创新链同频共振，把校园打造成一片孕育人才的热土，践行了“人人皆可成才，人人尽展其才”的教育理念。
该校先后开设了现代农艺、旅游与酒店管理、幼师、电子商务、计算机软件、汽车维修、机电、工业机器人、会计、智能养老服务、物联网等专业，建成汽车应用与维修实训基地1个，并与京东、中联心传科技有限公司、中科润心（北京）科技有限公司等单位合作，建成电子商务、计算机软件、机电一体化、工业机器人等专业实训室7个，职业教育发展层次得到明显提升。
为提升学生专业技能，把学生真正培养成社会需要的高素质技能人才，在日常教学中，该校注重理论与技能两手并抓：结合文化课教学，以技能大赛为主线开展学生全员化技能训练，融入大国工匠精神，激发学生专业学习的热情，提高学生专业技能水平；按照“一周一素质，一月一技能”活动要求，进行专业技能培训及测试，让学生学习有动力，同时也提升了学生的整体素质。
专业的建设和优化，为该校的教育发展及人才培养点燃了新引擎。在2022年河南省中职系列竞赛中，该校取得了1个一等奖、7个二等奖、18个三等奖的骄人成绩，参赛选手成绩连年取得新突破。在2022年许昌市中职系列竞赛中，该校获一等奖4个、二等奖17个、三等奖30个。
2022年，襄城县职业教育中心对口升学本科上线率57.2％，其中汽车专业上线率93.3％，朱怡彤荣获全省第一名，王明洋荣获全省第四名；现代农艺专业上线率55％，代俊飒荣获全省第一名，李烜宇荣获全省第三名；旅游专业本科上线率73.2%……
功以才成，业由才广。从加大人才培养力度，到推动“职普融通”，该校专业建设及发展全面开花，迈上了职业教育的新台阶。
承担社会职能 服务经济发展
将职业教育融入国家发展大潮
服务县域经济发展，助力乡村振兴事业，是地方职业院校的重要职责之一。
为更好地服务襄城县经济发展，在乡村振兴事业中再立新功，襄城县职业技术教育中心结合襄城县及周边产业发展，重点建设了4个骨干专业群。一是现代制造业专业群，由汽车运用与维修、机电技术应用、新能源汽车、工业机器人技术应用、汽车整件与配件营销等专业组成，服务襄城县经济开发区和现代制造业。二是乡村振兴专业群，包括现代作物生产技术、畜禽生产与疾病防治等专业，服务襄城县特色农业，服务农业农村和乡村振兴。三是现代服务业专业群，包括电子商务、旅游服务与管理等专业，发展现代服务业。四是人工智能专业群，包括计算机应用、计算机网络技术、物联网技术应用、软件与信息服务等专业，着力服务于县域数字产业的发展。
该校坚决落实社会培训这一法定职责，遍走田间地头、厂矿企业，了解群众所需，积极响应我省高质量推进“人人持证、技能河南”建设，努力推进社会化职业技能培训与等级认定，服务于襄城经济社会发展：先后与襄城县退役军人事务局、襄城县乡村振兴局、襄城县教体局、襄城县交通局及各乡镇合作开展了劳动者就业培训，使学员掌握了一定的劳动技能；2022年进行电工、汽车维修工、中式烹调师、保育师、呼叫中心服务员、计算机及外部设备装配调试员等工种技能鉴定，累计培训鉴定6968人次；与襄城县人社局联合组织了招聘会，实现了拿证就业，彰显了职业院校服务县域经济发展的责任，受到用人单位的认可；截至2022年年底，对襄城县内各培训机构共进行评价考试34次，累计进行师生鉴定5172人，开展社会人员培训2126人次，6655人次获初级证书。
技能就是财富，技工也是人才。襄城县职业技术教育中心坚定不移地承担应有的社会责任，通过培训鉴定弘扬了劳模精神、劳动精神、工匠精神，在全社会树立了鲜明导向，积极营造“人人持证、技能河南”建设的良好生态，努力形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚，大力推进县域经济的发展，让人民群众获得了实实在在的幸福感。
“职业教育之路任重道远，但前途广阔，大有可为！”闫海军表示，新的征程已开启，襄城县职业技术教育中心将在党的二十大精神指引下，把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为职业教育“大有作为”的生动实践，踔厉奋发，笃行不怠，向着“干在实处，谱写新篇”新发展目标，不断完善顶层设计，不断优化专业体系，不断深入课程改革，全方位推动职业教育高质量发展，为职业教育现代化发展作出更大贡献。