10月15日，魏都区委书记何长成同我进行了一次深入谈话，进一步提升了我的思想认识，更加坚定了我做好工作、献身教育的决心和信心，让我下决心做一名有理想、有情怀、有温度的教育工作者。

“教育人”要有情怀。发展教育需要一批优秀的、有潜力的、有朝气的、有情怀的校长，更需要高素质、现代化教师队伍。学校工作的核心环节是教学，但每天都有不同。没有情怀，就是简单重复；没有理想，最终将沉寂于无聊、止步于无为。学校要加强理想教育和师德师风建设。只有“教育人”对教育事业充满感情，才能眼里有光、手中有法、脚下有路，才能做到自信自强，才能有清醒认知，才会有时不我待的紧迫感和使命感。

办教育要有温度。学校的领导班子要有温度，教师要有温度，解决问题更要体现温度。学校要树立正确文化导向，从机制上、文化上提升办学品位，弘扬正能量，杜绝“破窗效应”，让负能量、负面情绪在基础教育大家庭里没有生存的土壤。办有温度的教育，就是要为学生提供良好的成长环境，为教师提供良好的育人环境；办有温度的教育，需要建设“热烈而沉静、积极又淡泊”的校园文化；办有温度的教育，要求“教育人”自带阳光、自带温度，争取好条件又不唯客观条件，用热忱和努力凝聚教育共识，吸引更多同路人，团结带领大家一起追求卓越教育。

提质量要有高度。教育质量提升永远是学校的中心工作。小学管理者要带领全体教师研究小学教育规律、研究幼小衔接、研究小初衔接、研究新高考改革，探索贯通教育理念，把阶段教育变成阶段助力，让学生在基础教育阶段走得更实、在未来发展中更有后劲儿；要在抓教研、抓教学、抓课堂上下功夫，建设书香校园，把“爱读书、读好书、善读书”的要求贯穿校园生活方方面面，通过“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的好学生；要关爱教师，把“师生共进、共成长”作为教师队伍建设的主题，为教育培养、储备人才，实现队伍接续高质量发展。