景文周，中学高级教师，知名作家、儿童文学作家，作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编，许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书60余本，出版长篇小说《中国男孩》《中国女孩》等。近年来，又潜心长篇生肖童话的创作中，已出版《鼠王国迁徙记》三部曲、《百岁鼠王的荒唐事》等。

“神奇的探险之旅”是一次想象作文训练，重点自然在“探险”二字上，要写的是探险的过程，因此，我们把它定义为想象型记叙文，也就是记叙探险这件事的。怎么写呢?简要概述几点:

第一，简要交代探险的人物、内容或地点。

由于课本上为我们提供了两组人物，要我们从中选择一组和自己组成一个探险小队，这就有必要交代一下探险的队员，还要交代一下探险的内容或者地点，相当于老师讲过的记叙文开头四要素。具体一点说就是，哪些人到什么地方去探险。且看下面两则开头。例一:暑假的时候，闲着没事，我和表哥约上一个生物学家准备去深海探险。生物学家准备了一艘潜艇，我们打算第二天从渤海出发。例二:2023年1月1日，我和探险家小王还有表哥小明决定去传说中存放有千金宝藏的海盗岛探险。前者的时间是暑假，人物有“我”、表哥、生物学家，地点是从渤海到深海，事件是深海探险。后者的时间是2023年1月1日，人物有“我”、探险家小王、表哥小明，内容是“去海盗岛探险”。开头交代明白，不枝不蔓。

第二，假想探险中遇到的险情，详写探险经过。

“探险”本身就是一次危险的事件，即便相对顺利，也难免会遇到一些意外发生，譬如偶然迷失方向、遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮等。我们将可能遭遇的险情根据探险的内容提前设想一下，以便在叙述中详细交代。当然，“险情”是要根据探险内容设定的，不同的内容会出现不同的险情，譬如极地探险，可能会出现雪崩、暴风雪、冰块裂陷、饥饿等;荒岛探险就可能出现迷路、遭遇猛兽、暴雨、断粮等险情;而深山探险往往会出现地震、山体滑坡、落石等险情。险情不可过多，根据具体内容假设一次两次即可。

接下来讲探险经过。“险情”只是探险中的一个组成部分，要展示整体探险情景，必须详细叙写探险经过，也就是整个探险过程，包括准备过程等。毕竟要探险，往往是出发前要做大量准备工作，尤其要准备一些起码的装备，指南针、地图、食物、药品等。当然这些要简要交代，重点要写的是探险过程。大家可以按照事情发展的先后顺序，一一写来。有兴趣的同学不妨阅读一下景老师的《鼠王国迁徙记》和《牛英雄成长记》，里面有不少有关险情的描述，可以借鉴。

叙述一件事的经过是写作记叙文的必须，至于篇幅长短，要看习作的内容而定。如若过程中没有“险情”或“意外”，经过直来直去，叙述一般较短，如若事件中遭遇“意外”或是“险情”，故事随即曲折丰富起来，经过自然就长了。我们读过的小说、童话大都是这样。

第三，描述探险中遇到的场景。

场景也叫场面，探险中的场景其实就是不同场所的环境，例如深山中的茫茫大雾、热带雨林中的树林草莽、海中荒岛上的荒山怪石等。探险内容不同，场景肯定不同。描述不同地方的不同场景，不仅衬托出探险的艰辛，也为习作增光添彩。请看景老师在《鼠王国迁徙记》中对极地的一段描述:大部队在极地的海岸线上茫然地走着。一会儿爬上缓缓的丘陵，一会儿又跌人矮矮的峡谷。无论丘陵还是峡谷，出现在眼前最多的还是冰雪。那冰雪有的贴附在地面，一片片一堆堆，犹如天空中漂浮的云团;有的藏在悬崖峭壁上，一团团一块块，好像春天里绽放的梨花……一片冰天雪地的场景为大部队行进增添了不少困难。正是在这种环境中，老鼠们无法生存，才不得已重返葫芦岛……

总之，探险之旅重在经过。在描述经过的同时，适当对场景加以描写，习作就会更加精彩。假如结尾处再交代一些最后的结果，或是交代一下探险的感受，习作会更完美。