退休后，每当接送孙子辈的娃们上学时，就会触景生情，回想起自己的学生时代。 时常浮现在眼前的，是我的母校沙街中学。 这是一所极其普通的初中学校，教室是一层的砖瓦房，不算破但有些老旧，共两排，成“L”形布局。教室前面是开阔的操场，虽不是水泥地，但打磨得也算平整。操场上有篮球架、乒乓球桌、沙坑等体育设施，每当上体育课时，同学们都显得异常开心。学校没有围墙，是开放式的，也没有宿舍和学生食堂，全是走读生。教室后面有一条小河，河面不宽，清澈见底。有一年夏季，学校还在此组织了一次游泳比赛。 因远离县城，交通不便，学校稍显闭塞和落后，但师资力量并不薄弱。那些老师在我心目中，永远都是高大的形象。后来有不少老师调到高中任教或到县政府机关工作，其能力由此可见一斑。 我对母校有一种特殊的情结，因为我曾两次毕业于此。 那时上高中靠推荐，美其名曰：贫下中农管理学校。1971年年底，我第一次初中毕业，未能实现上高中的愿望。原因很简单，我父亲是大队贫协主席，负责推荐工作，僧多粥少，他发扬风格把名额让给了别家的孩子。为此，我赌气离家出走，跑到外地的堂兄家，三天未归。父亲见我读书心切，加之年龄尚小，决定让我复读。于是，从1972年年初开始，我成了沙街中学二（1）班的一名复读生。 能够再次步入学堂，置身母校，是我不幸中的万幸。这使我能够继续从书本中汲取知识和养分，更为重要的是，我的身心也得到了健康成长。说来也巧，从我复读那年起，毕业时间由冬季改为夏季，原本一年的复读变成了一年半。正是这一年半，让我收益良多，且受用终生。其间，我一直担任副班长，并光荣地加入了共青团组织。

应该说，母校是我的“三观”初定之地。近半个世纪转瞬即逝，我从来没有忘记母校。