教育既是国计，又是民生。习近平总书记强调，大力推进教育体制改革创新，才能使我国教育越办越好、越办越强。党的二十大报告中也高屋建瓴，高瞻远瞩，提出了关于教育的新理念、新战略、新任务、新举措。改革成为教育发展的根本动力。

许昌实验中学是我市老牌名校，是基础教育科研的“实验田”和排头兵。在我市教育高质量发展改革中，该校在市委、市政府和市教育局党组的领导下，勇立潮头，攻坚克难，坚定实验特色，大力改革创新，教育教学质量遥遥领先，进入我市教育“第一方阵”，教育改革发展工作取得了突出成效。

“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。如今，社会和人民对优质教育的期盼和需求越来越迫切，这就要求我们与时俱进办教育，真知真行促改革，用更多更好的举措来推进高质量教育内涵式发展。”许昌实验中学党委书记、校长仇广民表示，在教育改革的浪潮中，许昌实验中学不断汲取力量，积累经验，以培养体魄强健、人格完善、知识丰富、能力多元的现代中学生为目标，以最新的教育理念与教学方法培养学生的综合能力，通过扎实推进学校党建、教育教学、德育、管理体制等方面的改革，扎实推动教育教学高质量发展，努力为人民交上一份满意的答卷。

党建引领改革 强“根”铸“魂”

推动教育教学高质量发展

身负使命担当，心系教育情怀。改革的路上并不是一帆风顺，在一次次攻坚克难，许昌实验中学把坚持党的领导、加强党的建设作为教育教学高质量发展的“根”和“魂”，统筹兼顾，科学谋划，以党建引领教育教学工作，把党组织的政治优势转化为高质量发展的引领优势，以高质量党建推动高质量发展不断迈上新台阶。

开展理想信念教育。许昌实验中学创新方式方法，采用集中和分散相结合、学习和研讨相结合方式、校内和校外相结合的方式在全体党员中开展理论学习、二十大精神学习、党史学习等；在全体师生中深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑工作；探索沉浸式党课，组织党员干部赴新县大别山、许昌党史党建馆、中央河南调查组旧址和燕振昌纪念馆参观学习，深化党员干部的理想信念教育，让广大党员感受各时代背景下革命先辈和共产党员们的使命、激情、信仰、决心，也激发了广大党员同志干事创业的激情。

加强党风廉政教育。为营造风清气正的良好校园环境，该校不断加强党风廉政建设。组织党员干部到许昌市人民检察院接受廉洁纪律教育，切实增强党员干部廉洁从教意识；深入开展清廉学校建设，组织观看廉洁教育警示篇，开展廉洁教育专题党课，签订廉洁从教暨师德师风建设承诺书，开展集体廉洁从教，编印《许昌实验中学廉洁教育读本》；重建廉洁校园文化长廊，展出关于廉洁校园文化版面及对联3副等；充分利用微信公众号继续开设《据典话廉》栏目，围绕经典廉洁故事，开展廉洁教育。

开展“五星”支部创建活动。该校提出“创建五星支部 引领实中发展”的响亮口号，汇聚各方智慧形成了许昌实验中学创建的标识标志。在该校党委领导下，8个支部的战斗堡垒作用和156名党员的先锋模范作用得到充分发挥，引领许昌实验中学的崛起和高质量发展。

深化教学改革 提质增效

为学生终身发展奠定基础

许昌实验中学以“强校提质”行动为引领，持续深化教学改革，从教学评价、课堂教学、落实“双减”、深化教研、加强教培等方面精准发力，突破关键环节和重点领域，实现教育教学提质增效，为学生终身发展奠定基础。

深化教学评价改革。为了推进课堂教学评价规范化和制度化，该校制订了教学评价方案，建立了课改跟踪听课机制，成立了以校党委书记、校长为组长，校级领导为副组长的评价小组，负责课堂教学评价，并将课堂评价常态化。教学评价内容涉及教师参与课改的态度、教师课堂教学情况、教师学习参加活动情况、学生质量检测情况、教师对课改的反思改进情况等。经过评价改革，促进了教师能力的成长，增强了课堂活力。

推进课堂教学改革。为提升教育教学质量，适应新课程、新教材、新高考的要求，该校以课程体系建设为抓手，将国家课程、地方课程和校本课程整合为凸显学校文化特色的课程体系。该校出台《许昌实验中学深化课堂教学改革的实施方案》，在高中部率先进行课程改革，确立“先学后教，能学不教，以学定教，少教多学”的课改理念，以“三单”为抓手，借助预习单实现学生思维的初次建构，利用导学单达到学生思维的再建构，通过拓展提升单检测课堂质量，逐步形成“学本课堂”特色教学模式，为师生终身学习和发展奠定坚实基础。同时，该校先后开展了校内名师展示课、学本课堂赛课、优秀课例展示等活动，以课堂教学为主渠道，扎实推进教育教学改革。通过活动，提高了课堂教学效益，增强了教师教育改革的意识，提高了广大教师的教学水平，提升了教学质量。

贯彻落实“双减”工作。许昌实验中学不断加强顶层设计，落实“双减”工作目标，设立初高中贯通班，将部分初中和高中课程内容合理融合在一起，注重初高中知识的衔接，为学生提供更连贯、综合和个性化的教育体验，培养具有综合素质和创新能力的未来人才。该校全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量，制定考试管理制度；提高教育教学质量，提高课堂效率，实施评价方式多元化，让孩子们“看见自己”；开展课后服务，满足学生多样化需求。

深化教学研究改革。该校充分发挥“实验”特色，实施“科研兴校”战略，加强科研引领，遵循“以教改带动教研，以教研指导教学” 的原则，深入开展“周周教研”“磨课赛课”等活动，通过师资培训、教研活动、课题研究，逐步实现了校本教研专题化，形成了具有本校特色的校本教研制度，促进了课堂教学效益的提升。该校推出、选送的省级重点课题《通过“说题”培养高中生思维品质的实践研究》、教学成果《思想政治课教学中开放性问题的设计和应用》等获得省市专家的一致好评，展示了教育改革发展创新的最新成果。

加强教师培训学习。全面开展新课程改革, 教师培训是关键。为此，许昌实验中学组织教师赴省内外参观学习，领悟新课改精神、理念，用先进教育理论来指导教师的教育教学实践；制订《许昌实验中学新课程研修方案》，进行周密的部署和安排，确保全体教师参加校本研修；坚持线下培训和线上培训相结合，提升教师的业务素质和师德水平；实行“青蓝工程”师带徒结对活动，努力探索青年教师培养的新路子，促进青年教师的成长，顺利实现新老教师的交替；开展各类赛课活动，以赛促教，助力教师成长；积极开展校级课题的申报工作，鼓励老师们以教学实践中的问题为切口，开展课题或者微课题研究，以课题提升教师的科研能力。通过完整、系统的培训体系，该校提高了教师的思想观念，强化了教师的改革意识，提升了教师整体素质和专业化水平。

一系列真抓实干的改革不断为该校的高质量发展赋能。近年来，许昌实验中学连创佳绩，喜报频传，获得了“河南省教师发展学校”“河南省义务教育阶段作业评价改革实验校”等称号，该校的蔡欣欣老师被省教育厅认定为“中原名师”“河南省教师教育专家”，其市级工作室升级为“中原名师工作室”。

创新德育改革 立德树人

培养担当民族复兴大任的时代新人

“国无德不兴，人无德不立”。许昌实验中学紧扣新时期教育事业改革和社会发展目标，依托学校办学历史和特色，不断创新德育教育新途径、新方法，构建新时代德育工作体系，推进 “五育并举”，用社会主义核心价值观铸魂育人,坚持为党育人，为国育人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

创新德育活动。经过各方努力，该校形成了独具特色的德育活动体系：以社团发展建设引领学生德育工作，开设形式多样、丰富多彩的薪火创客社团、实验之声广播社团、历史研习社团、左翼动漫社团、时政新闻社团等，将社团活动常态化。每年4月份的校园文化艺术节已经成为该校的一大特色，也是学校精心磨砺的一张高品质文化育人名片。校园文化艺术节通过各式各样的活动，培养了学生高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力，提升了学生的综合素养，促进了学生德智体美劳全面发展，推动了学校精神文明建设跨越式发展。

普及德育课程。该校在德育工作中聚焦核心素养，倡导全员育人的德育理念，以德育大讲堂为平台，不断探索德育创新的方法与途径，鼓励教师将德育与学科教学深度融合，先后开设心理、思政、法治、党史教育、卫生健康、国家安全、消防安全等内容的德育课程，使学校的德育课程更有针对性、实效性，提升师生整体的德育理念，让学生在良好教育氛围下快乐学习、健康成长。

拓宽德育渠道。在新高考背景下，该校坚持德育为先，以培养德智体美劳全面发展的中学生为目标，将德育贯穿在各个学科中，在学科教学中渗透德育。同时，该校利用完中优势，开展初、高中思政教师集体教研，积极推进思政课一体化建设，着力打造大思政课堂，不断推进思政课创新，充分发挥思政课堂在立德树人中的主阵地作用，让学生在思政课学习中涵养德行、提升素养。该校在许昌市最早设立学生心理咨询中心，配备专职心理教师，心理社团每年五月份开展“525”心理健康教育主题活动，丰富心理健康教育的内涵，多次被评为“河南省优秀心理社团” “河南省心理健康教育示范校” “全国中小学心理健康教育特色学校”等。

开展劳动教育。该校坚持五育并举，把劳动教育纳入校本科研和教学改革的重要内容，以课程建设为载体，深化劳动教育校本课程改革，力求达到以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳取乐、以劳益美的综合教育效果。学校每年组织学生去教育基地参加综合实践活动，开展与劳动实践有关的兴趣小组、社团，广泛组织以劳动教育为主题的班会课、手工劳技展演、端午节包粽子、缝香包等活动；通过社团和拓展性课程渗透劳动教育，在劳动中培养学生的情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐和喜悦。劳动教育的扎实开展赢得了学生和社会的一致赞誉，该校也被评为“河南省劳动教育示范校”。

狠抓管理改革 从“好”到“强”

坚决办好人民满意的教育

在市委、市政府和市教育局党组的支持和领导下，许昌实验中学教育不断实现跨越式发展，教学课程设置不断丰富、学生全面发展和综合能力不断加强。随着老百姓对教育发展提出了更高要求和期待，许昌实验中学不断优化内部结构，狠抓管理改革，从“好”到“强”，为教育高质量发展注入不竭动力，坚决办好人民满意的教育。

完善管理制度,充分发挥激励功能。许昌实验中学不断提高管理的精细化水平，先后修订颁布了《许昌实验中学职称评审工作推荐方案》《许昌实验中学绩效工资分配办法》《许昌实验中学评优评先办法》《许昌实验中学专业技术人员竞聘上岗实施方案》等，推行年级负责制改革，完善了岗位责任制、量化考核制、领导值日制度等一系列强化执行力运转的制度，夯实了执行力运转的基础。通过完善管理制度，对教职工考勤、岗位聘任、职称评定全部实行量化考核，该校大大调动了教职工积极性。

实施县管校聘，落实内部管理规范。该校按照市教育局要求，精心做好县管校聘等教育改革的宣传发动、竞聘实施等工作，确保相关教育改革落地生根。通过“县管校聘”等改革的开展，推动了教职工观念转变，实现了人事管理方式转变，推动了内部管理的规范，进一步激发了教师队伍活力和办学活力，推进了学校教育教学质量的提升。

精简内设机构,择优选聘中层干部。该校高度重视中层干部队伍建设。按照科学规范、精简效能的原则，将学校科室数量压缩至7个，中层干部指数压缩为23个。通过实施中层竞聘，学校党委择优选聘了一大批年富力强、能力突出的中层干部人选，营造了争先创优、干事创业的良好氛围，初步形成了一支素质高、作风硬、管理优的中层干部队伍，有力推动了学校各项决策部署的贯彻落实，推进了学校各项工作顺利、快速、有效开展。

加强家校合作,完善协同育人机制。该校一贯重视家校合作，建立健全了“主管校长与政教科合作领导、年级主任与家委会细化管理、班主任和任课老师全员参与”的三级合作机制，建立校级、年级、班级三级家委会，开设家长学校，开展“家长开放周” “家长听课日”等活动，邀请家长进校园、进课堂，加强家校互动，提高家庭教育水平，努力构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，形成教育合力助力学生发展。由于家校合作工作得到了家长和社会的认可，许昌实验中学被评为许昌市首批“家校合作示范校”。

一路弦歌不辍，一路改革不懈。

回顾过去，许昌实验中学乘着教育改革的东风，扎扎实实提升教育教学品质，在上下求索中追求卓越，在孜孜以求中连攀高峰，交出了一张张不断跃升的“成绩单”，一批又一批学子在这里全面发展，羽翼丰盈。

新征程呼唤新担当,新使命激励新作为。

面向未来，仇广民表示，许昌实验中学将继续不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，以深化改革为抓手，聚焦影响学校高质量发展的难点、痛点和堵点，不断优化学校管理结构和服务体系，激发办学活力，提高办学质量，激流勇进，锐意改革，全力以赴推进新一轮的发展，为创建中原名校奠定良好的基础！