景文周，中学高级教师，知名作家、儿童文学作家，作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编，许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书60余本，出版长篇小说《中国男孩》《中国女孩》等。近年来，又潜心长篇生肖童话的创作中，已出版《鼠王国迁徙记》三部曲、《百岁鼠王的荒唐事》等。

本次习作，教材上为我们提供了一些汉字，例如甜、乐、暖、泪、悔、忙、变、让、望等，当然也可以用其他汉字，然后围绕某一汉字为中心写一篇作文，也就是围绕中心意思写。怎么写呢？注意以下几点：

第一，选择一个感受最深的汉字，确定习作的中心。

每个汉字都有着丰富的内涵，譬如“谢”字，就是受到别人的好意或是帮助后，用语言或行动表示感激的意思，故有“感谢”“多谢”“致谢”“道谢”之词，围绕“谢”字表达互相帮助、尊老爱幼等就是中心。例文《谢》就是围绕“谢”字叙述了“我”怎样为外国友人让座，中国朋友怎样帮助外国友人吃饭，服务员热情地送上纸巾等，让外国友人深深感动，不停道谢，从而表现“中国真好”这一中心。再如课文《夏天里的成长》，中心词就是一个“长”，围绕植物、事物、人等在夏天的成长，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽力地、用力地长” 这一中心。选择一个汉字去写，并不是说这个汉字就一定是中心，它可以是中心，也可以是中心词。这个一定要弄明白。

第二，筛选符合中心的材料，列出简易提纲。

选择好汉字，确定了中心，接下来就该选材了。习作中心不同，所需要的材料大不一样。假若中心是“勇敢”，那就要选择消防员勇敢救火啦、警察勇救落水的儿童啦等材料；假如中心是“关爱”就要选父母、老师等关心孩子的事件；假如中心是“执着”，就要选择有关人物写；如若中心是“美丽”，既可以选择景物做材料，也可以选择人物及其心灵等。不管什么材料，都要围绕中心选择。

有了材料，暂时不要急于去写，要认真思考一下怎样写好这些材料，这就需要列个提纲。列提纲相当于盖房子“搭架子”，“架子”搭不好，就无法进行施工，提纲列好了，沿着提纲往下写，文章才显得重点突出，条理分明。

第三，围绕中心，详写事件的经过。

凡是写人、记事的作文都要写事情的经过，而且，经过写得越具体越细致，习作越感人越生动。本次习作，要求围绕中心写，这就等于对大家施加了限制，你不能信马由缰，想写什么就写什么，而必须紧紧围绕中心，或者围绕着某个汉字，按照提纲依次写来。凡是和中心有关的，可以多写、详写，从不同角度去表现中心，但凡和中心无关的，尽量不写或少写。这样，习作才能达到中心突出的要求。但是，由于本次习作选材范围较大，有些素材并非事件，因此就没必要写经过了，但仍然要围绕中心描述，比如写景、状物、书信等。

第四，拟好标题，点明中心。

“围绕中心意思写”不是本次习作的标题，而是一个习作范围。标题怎么拟，当然要根据习作的材料而定。课本上说“可以用你选的字为题目，也可以另外拟一个题目”。课文《盼》，习作例文《谢》《暖》就是用字做题目；而《幸福的盐水架》《冰淇淋的眼泪》《槐香一瓣》《我们家的义务洗头工》《观冰雕》等都是围绕中心词另拟的题目。不管拟用什么标题，不管选择什么材料，都必须明确一个中心。一篇文章表现一个什么中心，往往是在作者心中锁定的。怎样让读者看出你表达的中心呢？有的作者喜欢在标题中显露，有的却暗藏在叙述之中。大多情况是，作者在结尾处突然挑明，我们称这种方法叫“卒章显志”。“卒”是结尾，“志”是主题。结尾处巧妙点明中心，不仅让读者恍然大悟，也使习作得以升华。

“围绕中心意思写”，就是要围绕中心去选材，在不脱离中心的前提下，尽量把事情叙述清楚。