景文周，中学高级教师，知名作家、儿童文学作家，作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编，许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书六十余本，出版长篇小说《营造》《石榴》《中国男孩》《中国女孩》。近年来，又潜心长篇生肖童话的创作中，已出版《鼠王国迁徙记》三部曲之《百岁鼠王的荒唐事》《鼠坚强的流浪歌》《小老鼠的大航海》和《牛英雄成长记》三部曲之《初生牛犊不怕虎》《牛气冲天闯世界》《做牛也要留美名》等。

诗歌创作包括古体诗和现代诗，这里只讲现代诗。现代诗也叫自由诗，分叙事诗、抒情诗和哲理诗等。现代诗以“自由”为主格调，不受格律限制，没有固定的格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相同的韵或不押韵，字数、行数、句式等都比较自由。怎么写诗呢？注意以下几点：

一、选取熟悉的事物，思考要表达的中心。

诗歌创作和写其他文章一样，同样需要素材，同样要表达中心。因此，写作诗歌之前就要先选择写作的对象，然后根据写作内容考虑要表达的中心。譬如你要以自己心爱的物品为内容写诗，就要表达自己对物品的喜爱之情；假如以升国旗仪式为内容写诗，就要表达对国旗的崇敬和热爱；倘若以警察执法为内容写诗，就要表达对警察的赞美之情。这些就是中心，也是学习习作必须要考虑的。

二、托物起兴，抒发情怀。

“兴”是诗歌的主要表现形式，古人大多是即兴吟诗，现代人也一样。当你对某一具体的事物产生激情碰撞突发灵感时，你便会即兴吟诗作文，我们称之为“托物起兴”。事实上，就是借助眼前的事物引起诗的联想，从而一气呵成，写成诗篇。所托之物可以是物，也可以是事，还可以是景。《爷爷的驼背》《白桦》所托的是物，《小东东搭积木》所托的是事。其实，大多还是借物兴句的。有一首小诗叫《泥巴树》，就是借助爱玩泥巴起句，接着展开联想，要用泥巴做爸爸妈妈。这是为什么呢？在叙述了发现泥巴树，盼望泥巴树长大之后，结尾点出：“我要做许多爸爸妈妈。好让他们，陪伴我这个娃娃。”原来是为了让爸爸妈妈陪伴。究其原因，可能是爸爸妈妈过于忙碌，很少有时间陪伴孩子，为此才产生了用泥巴做爸爸妈妈的幻想，至此，对爸爸妈妈的依恋和爱戴之情显露无疑。

三、分行排列，自由描述。

诗歌和散文的主要区别之一就是分行排列。一首诗，无论长短，整整齐齐排在一起，形式上就给人以美感。以上例举都体现了这一点。有时候，诗人为了表达某种意愿，有意地将整齐的排列打乱，变成错落的排列方式，组成斜体、梯形、菱形等少见的形式，即便这样，仍然保持着分行排列的模式。还要交代一点，分行排列是就整个诗歌形式而言。无论篇幅长短，无论分段分阙，还是句子字数的多少，都要分行排列，否则就可能成为散文诗了。至于标点，要根据诗歌的需要而定，有时可以加标点，有时可以不加标点，有时还可以断断续续加上标点。

四、尽量押韵。

古代的诗歌大多是写出来唱的，既然要唱，就要相对的押韵。只有押韵，读起来朗朗上口，才便于记忆，才便于传唱。现代诗虽说失去了传唱的功能，仍然要尽量地押上韵脚。这是因为，押韵是我国大多数人的欣赏习惯，就像听戏一样，“咿咿呀呀”，如果没有韵，会让戏迷们感到寡然无味，失去兴趣。当然，自由诗可押韵也可以不押韵，这要根据创作的需要而定。但我个人看来，押韵的诗歌还是要比不押韵好一些，至少读起来更流畅上口。

关于诗歌，其实内容也挺多的，譬如格律诗，譬如宋词，譬如元曲，譬如词牌，譬如平仄，譬如古韵等，在此不多赘述。