景文周，中学高级教师，知名作家、儿童文学作家，作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编，许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书60余本，出版长篇小说《中国男孩》《中国女孩》等。近年来，又潜心长篇生肖童话的创作中，已出版《鼠王国迁徙记》三部曲、《百岁鼠王的荒唐事》等。

“让真情自然流露”，题目有点怪。写什么呢？课本上有这么一句话：“生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。”应该说，这就是写作的内容，包含了生活中的一切事情。那么，怎么写呢？注意以下几点：

首先，确定习作的体裁。

“让真情自然流露”，不是具体的写作题目，只是一个写作范围，其中的核心词是“真情”。什么是真情呢？自然要根据具体的事物而定，也就是说，一切“真情”必须由事物产生，没有事物就没有一切所谓的“真情”。譬如天高云淡，朗朗晴日，忽然看见一群大雁在天空南飞，你会忽然有种天冷的感觉，于是抒发出“天又冷了”的情感，感叹日子过得太快。再如考试考砸了，不仅受到老师的批评，还受到一些同学的讽刺和家长的唠叨，这个时候你能有好的心情吗？于是你可能暴躁、可能悲哀、可能后悔、可能难过，从而导致情绪的爆发。这些就是“真情”。写作的时候，将由这些事物导致的情感波动具体表现出来，就是“自然流露”。因此，可以把本次习作看作是记叙文，是抒情的记叙文，也可以看作散文。

其次，明确情感的类型。

“让真情自然流露”，很显然，“真情”是本次习作的要点。什么是真情呢？就是通过具体的事物，作者从而迸发出的一些欢快、愤怒、悲伤、欣慰等具体的情感，这些欢快、悲伤、愤怒、欣慰等就是“真情”。情感分正面、负面两个方面。正面的如畅快、欢乐、感动、激动、激励、欣喜若狂、归心似箭、欣慰、痛快、盼望、渴望、留恋、怀念等；负面的如恐惧、惧怕、害怕、愤怒、狂躁、追悔莫及、难过、悲哀、愧疚、忐忑不安、沮丧、扫兴等情感。例如《匆匆》中抒发的是作者对时间匆匆流逝的遗憾、珍惜等情感；而《那个星期天》则抒发了作者对母亲没能兑现诺言的焦急和失望之情。明白这些情感的类型，在叙述事件或描述事物时，抒情就有了方向。武林同学在《难忘那条小巷》里写了“和妈妈去了她的老家，见到了妈妈经常念叨的那条小巷。”小巷长什么样呢？“青砖铺成的小巷已被岁月和居民磨得没有了棱角”，“ 两边那红瓦错成的房顶上也长出了青苔”。从妈妈口中得知，在这条小巷里，孩子们欢快地玩耍、写作业，大人们不停地忙碌，还有卖江米球、卖冰棍的老爷爷、老奶奶……由此，小作者发出感慨：“小巷多么寻常啊！”“别了，小巷，可爱的小巷！”对家乡小巷的怀念、留恋和热爱之情充满字里行间。

第三，选择具体事件，叙述事情经过，表达真情实感。

本次习作的内容极为宽泛，包括生活中经历的一切，既可以是经历过的具体事件，也可以是见过的具体事物或景物，选择一种或是一件，然后将其叙述出来。不过要切记，由于体裁是记叙文，叙述事情的经过就成了习作的必须。或是按照事情发生发展的顺序叙述，或是按照时间先后顺序叙述，一定要把事情的经过具体地交代出来。当然，在交代事情经过的同时，还要将自己对某一事物的看法、认识等表达出来，这就是抒情。常用的抒情方法是，可以在事件叙述完之后集中抒情，也就是抒情式结尾；也可以一边叙述一边抒情，把情感寄予事件之中。例如《那个星期天》，作家按照时间发展顺序写出了一天内盼望走出家门的过程，抒发“我”盼望走出去的情感，一边叙述一边抒情，结尾情感爆发，居然哭了起来，“不住地流泪”。

总之，“让真情自然流露”必须寄托于具体的事件和事物，通过对事情、事物、景物等的叙述，从而抒发自己的某种情感。所以，按照记叙文的要求，选择一件事或一种物，将其具体描述下来，同时适当地表达一下自己的情感，就是本次要求的习作了。