景文周,中学高级教师,知名作家、儿童文学作家,作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编,许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书60余本,出版长篇小说《中国男孩》《中国女孩》等。近年来,又潜心长篇生肖童话的创作中,已出版《鼠王国迁徙记》三部曲、《百岁鼠王的荒唐事》等。
“让真情自然流露”,题目有点怪。写什么呢?课本上有这么一句话:“生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。”应该说,这就是写作的内容,包含了生活中的一切事情。那么,怎么写呢?注意以下几点:
首先,确定习作的体裁。
“让真情自然流露”,不是具体的写作题目,只是一个写作范围,其中的核心词是“真情”。什么是真情呢?自然要根据具体的事物而定,也就是说,一切“真情”必须由事物产生,没有事物就没有一切所谓的“真情”。譬如天高云淡,朗朗晴日,忽然看见一群大雁在天空南飞,你会忽然有种天冷的感觉,于是抒发出“天又冷了”的情感,感叹日子过得太快。再如考试考砸了,不仅受到老师的批评,还受到一些同学的讽刺和家长的唠叨,这个时候你能有好的心情吗?于是你可能暴躁、可能悲哀、可能后悔、可能难过,从而导致情绪的爆发。这些就是“真情”。写作的时候,将由这些事物导致的情感波动具体表现出来,就是“自然流露”。因此,可以把本次习作看作是记叙文,是抒情的记叙文,也可以看作散文。
其次,明确情感的类型。
“让真情自然流露”,很显然,“真情”是本次习作的要点。什么是真情呢?就是通过具体的事物,作者从而迸发出的一些欢快、愤怒、悲伤、欣慰等具体的情感,这些欢快、悲伤、愤怒、欣慰等就是“真情”。情感分正面、负面两个方面。正面的如畅快、欢乐、感动、激动、激励、欣喜若狂、归心似箭、欣慰、痛快、盼望、渴望、留恋、怀念等;负面的如恐惧、惧怕、害怕、愤怒、狂躁、追悔莫及、难过、悲哀、愧疚、忐忑不安、沮丧、扫兴等情感。例如《匆匆》中抒发的是作者对时间匆匆流逝的遗憾、珍惜等情感;而《那个星期天》则抒发了作者对母亲没能兑现诺言的焦急和失望之情。明白这些情感的类型,在叙述事件或描述事物时,抒情就有了方向。武林同学在《难忘那条小巷》里写了“和妈妈去了她的老家,见到了妈妈经常念叨的那条小巷。”小巷长什么样呢?“青砖铺成的小巷已被岁月和居民磨得没有了棱角”,“ 两边那红瓦错成的房顶上也长出了青苔”。从妈妈口中得知,在这条小巷里,孩子们欢快地玩耍、写作业,大人们不停地忙碌,还有卖江米球、卖冰棍的老爷爷、老奶奶……由此,小作者发出感慨:“小巷多么寻常啊!”“别了,小巷,可爱的小巷!”对家乡小巷的怀念、留恋和热爱之情充满字里行间。
第三,选择具体事件,叙述事情经过,表达真情实感。
本次习作的内容极为宽泛,包括生活中经历的一切,既可以是经历过的具体事件,也可以是见过的具体事物或景物,选择一种或是一件,然后将其叙述出来。不过要切记,由于体裁是记叙文,叙述事情的经过就成了习作的必须。或是按照事情发生发展的顺序叙述,或是按照时间先后顺序叙述,一定要把事情的经过具体地交代出来。当然,在交代事情经过的同时,还要将自己对某一事物的看法、认识等表达出来,这就是抒情。常用的抒情方法是,可以在事件叙述完之后集中抒情,也就是抒情式结尾;也可以一边叙述一边抒情,把情感寄予事件之中。例如《那个星期天》,作家按照时间发展顺序写出了一天内盼望走出家门的过程,抒发“我”盼望走出去的情感,一边叙述一边抒情,结尾情感爆发,居然哭了起来,“不住地流泪”。
总之,“让真情自然流露”必须寄托于具体的事件和事物,通过对事情、事物、景物等的叙述,从而抒发自己的某种情感。所以,按照记叙文的要求,选择一件事或一种物,将其具体描述下来,同时适当地表达一下自己的情感,就是本次要求的习作了。