景文周,中学高级教师,知名作家、儿童文学作家,作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编,许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书60余本,出版长篇小说《中国男孩》《中国女孩》等。近年来,又潜心长篇生肖童话的创作中,已出版《鼠王国迁徙记》三部曲、《百岁鼠王的荒唐事》等。
不少同学在小学毕业前夕,往往会写一些有关小学生活的文章。这方面的内容无非是校园生活,学习中的得与失,成长中的悲与乐等,自然属于记叙文。怎么写呢?着重讲三点。
第一,分类概括法。
小学生活时间跨度较长,每个人在校园发生的事情很多,加之校园生活范围又太广,不可能一件件全部罗列出来,怎么办呢?这就需要归类。譬如按照学习、活动、娱乐、兴趣,以及运动会、演讲、演出、竞赛、交友等不同方面分类。当然,习作中没必要写这么多内容,抓住重点选择几项叙述,只要能大体概括小学生活就可以了。分类概括叙述,不仅能彰显小学生活的丰富多彩,也能让习作条分缕析、层次清楚。在一篇名为《难忘小学生活》的文章中,就采用了分类概括的方法,分别从兴趣、活动、竞赛以及军训四个方面写小学生活。写“兴趣”侧重从反面交代:“于是起了厌学之心”,“招来同学们的嘲笑”,从而“咬牙坚持”;写“活动”主要交代“经典诵读”,这是具有代表性的;写“竞赛”侧重数学,强调对学习的热爱;写“军训”侧重感受,说明校园生活的多姿多彩。结尾回到眼前,坦言难忘,照应开头。
第二,以点带面法。
小学生活的丰富多彩为每个同学提供了不同的成才途径,有的爱好写作,有的喜欢足球,有的倾心于书画,有的偏爱音乐,有的每天都开开心心,有的始终沉默寡言。在概述小学生活的同时,抓住自己印象最深的一件事,或是某一方面的特长、优势、感悟等,通过具体事例的描述,反映小学生活的丰富和美好,就是以点带面法。如果说分类概括法有点说明的性质,那么以点带面法基本以叙述为主了。不过,这里的事件往往是通过“有一次”“还有一次”等举例子的方式体现的。在习作中,概述是面,具体事例是“点”。例如《我的小学生活》中,从一根绳子开笔,转入对小学生活的回忆,作者写“王老师教我们做实验”。什么实验呢?用两只手捏着一根绳子的两端,在所有手指都不动的情况下把这根绳子打结。看似简单的实验却把同学们难住了。“有的拿着一根绳子比划,有的与同学讨论,还有的在问其他班的同学,就连班里最火的游戏也都悄无声息地消失了。”然而,“我”并没有放弃,通过琢磨体验,终于实验成功,获得老师的认可。看似写老师教学有方,实在是写小学生活的丰富多彩。这就是“以点带面”。
第三,时间推进法。
按照时间推进叙述一件事也是记叙文常用的写作方法。可以叙述一天,可以叙述一月,可以叙述一年,也可以叙述数年或更久。小学生活足足六年,每年都有不同的经历和变化,将这些经历和变化按照时间推进的方法概括出来,也是可行的。譬如一年级写一段,二年级写一段,三年级写一段,以此类推,你在小学每个阶段的情况就清楚地展现在了读者面前。当然,按时间推进法叙述也要抓重点,不要面面俱到,只要能概括出自己在小学生活中的大致情况就可以了。
最后再说一下开头和结尾。写小学生活,无非是想勾起你对小学生活的回忆和怀念,因此,往往是立足眼前或现在,就眼前的事物说起,引出对小学生活的回忆追述,这种方法叫作追叙。“光阴似箭,日月如梭。眨眼间,愉快的小学生活即将过去,我们将面临枯燥而紧张的中学生活。于是,我又想起了在小学阶段的点点滴滴。”也就是说,无论“分类概述”“以点带面”,还是“时间推进”,都可以用回忆追述的方法开头。再说结尾。和开头相比,结尾相对简单。可以概括结尾,可以照应结尾,可以自然结尾,也可以回忆结尾。由于篇幅有限,不再一一赘述了。