景文周，中学高级教师，知名作家、儿童文学作家，作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编，许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版《作文技巧》《中小学作文技法40讲》等语文类图书60余本，出版长篇小说《中国男孩》《中国女孩》等。近年来，又潜心长篇生肖童话的创作中，已出版《鼠王国迁徙记》三部曲、《百岁鼠王的荒唐事》等。

不少同学在小学毕业前夕，往往会写一些有关小学生活的文章。这方面的内容无非是校园生活，学习中的得与失，成长中的悲与乐等，自然属于记叙文。怎么写呢？着重讲三点。

第一，分类概括法。

小学生活时间跨度较长，每个人在校园发生的事情很多，加之校园生活范围又太广，不可能一件件全部罗列出来，怎么办呢？这就需要归类。譬如按照学习、活动、娱乐、兴趣，以及运动会、演讲、演出、竞赛、交友等不同方面分类。当然，习作中没必要写这么多内容，抓住重点选择几项叙述，只要能大体概括小学生活就可以了。分类概括叙述，不仅能彰显小学生活的丰富多彩，也能让习作条分缕析、层次清楚。在一篇名为《难忘小学生活》的文章中，就采用了分类概括的方法，分别从兴趣、活动、竞赛以及军训四个方面写小学生活。写“兴趣”侧重从反面交代：“于是起了厌学之心”，“招来同学们的嘲笑”，从而“咬牙坚持”；写“活动”主要交代“经典诵读”，这是具有代表性的；写“竞赛”侧重数学，强调对学习的热爱；写“军训”侧重感受，说明校园生活的多姿多彩。结尾回到眼前，坦言难忘，照应开头。

第二，以点带面法。

小学生活的丰富多彩为每个同学提供了不同的成才途径，有的爱好写作，有的喜欢足球，有的倾心于书画，有的偏爱音乐，有的每天都开开心心，有的始终沉默寡言。在概述小学生活的同时，抓住自己印象最深的一件事，或是某一方面的特长、优势、感悟等，通过具体事例的描述，反映小学生活的丰富和美好，就是以点带面法。如果说分类概括法有点说明的性质，那么以点带面法基本以叙述为主了。不过，这里的事件往往是通过“有一次”“还有一次”等举例子的方式体现的。在习作中，概述是面，具体事例是“点”。例如《我的小学生活》中，从一根绳子开笔，转入对小学生活的回忆，作者写“王老师教我们做实验”。什么实验呢？用两只手捏着一根绳子的两端，在所有手指都不动的情况下把这根绳子打结。看似简单的实验却把同学们难住了。“有的拿着一根绳子比划，有的与同学讨论，还有的在问其他班的同学，就连班里最火的游戏也都悄无声息地消失了。”然而，“我”并没有放弃，通过琢磨体验，终于实验成功，获得老师的认可。看似写老师教学有方，实在是写小学生活的丰富多彩。这就是“以点带面”。

第三，时间推进法。

按照时间推进叙述一件事也是记叙文常用的写作方法。可以叙述一天，可以叙述一月，可以叙述一年，也可以叙述数年或更久。小学生活足足六年，每年都有不同的经历和变化，将这些经历和变化按照时间推进的方法概括出来，也是可行的。譬如一年级写一段，二年级写一段，三年级写一段，以此类推，你在小学每个阶段的情况就清楚地展现在了读者面前。当然，按时间推进法叙述也要抓重点，不要面面俱到，只要能概括出自己在小学生活中的大致情况就可以了。

最后再说一下开头和结尾。写小学生活，无非是想勾起你对小学生活的回忆和怀念，因此，往往是立足眼前或现在，就眼前的事物说起，引出对小学生活的回忆追述，这种方法叫作追叙。“光阴似箭，日月如梭。眨眼间，愉快的小学生活即将过去，我们将面临枯燥而紧张的中学生活。于是，我又想起了在小学阶段的点点滴滴。”也就是说，无论“分类概述”“以点带面”，还是“时间推进”，都可以用回忆追述的方法开头。再说结尾。和开头相比，结尾相对简单。可以概括结尾，可以照应结尾，可以自然结尾，也可以回忆结尾。由于篇幅有限，不再一一赘述了。